Entrevista a Montessori Canela

Como sabéis, el día 13 y 14 de abril, Montessori Canela vendrá a visitar nuestro proyecto educativo con motivo de un taller de Sensorial y Ambientes Preparados Montessori para niños de 3 a 6 años.
Aquí dejo el enlace a una entrevista a Montessori Canela para que les conozcáis un poco mejor.

Entrevista a Montessori Canela

El legado de María Montessori

Dra. María Montessori. Italia, 31 de agosto de 1870 – Holanda, 6 de mayo de 1952.

Un período de 82 años  en los que María Montessori pudo observar el mundo a través de los ojos de una niña. Nunca se preguntó cuál era el límite a lo que podía hacer. Sólo hizo lo que le mandaban su curiosidad, su corazón y sus ojos. No le dio ninguna importancia a lo que la sociedad le permitía o no hacer a una mujer de su época. Gracias a eso, nos deja un legado que, lejos de haber envejecido, nos resulta más moderno y necesario que nunca.

Fue la primera mujer en graduarse de Doctor en medicina en Italia, una profesión reservada con exclusividad para los hombres hasta ese momento.

Así también veía ella en cada niño un universo de posibilidades, potencial sin límites ni limitaciones.  Eso es el método educativo Montessori. Ver y fomentar esa capacidad ilimitada en cada uno de los niños. Montessori ha sido llamado el método de educación para la paz. Cuando vemos el potencial ilimitado de cada niño y lo celebramos, tenemos paz.

 La doctora Montessori describió la mente del niño como una esponja (Leer “La mente absorbente” de la Dra. Montessori) que capta y absobe todo a su alrededor. Aprende a través de sus sentidos. Tocando, escuchando, observando.

María Montessori utilizó lo que aprendió observando a los niños para aprender a enseñarles.

María Montessori entendió que, primero, y antes que nada, era necesario educar los sentidos del niño para, posteriormente, educar el intelecto. Y de ese modo, quien primero observa, después lee. Quien primero toca, puede después escribir. Quien primero escucha, después es capaz de hablar.

 

Su fé en los niños, la cualidad más importante que nos enseñó esta mujer a través de su legado en el método Montessori, la llevó a observar la forma en que aprenden los niños. Esas observaciones le permitieron después desarrollar los materiales preparados para que cada niño pudiera aprender a su ritmo. Todos tenemos velocidades e intereses diferentes. Cada día es una aventura con cosas nuevas para observar y para aprender.

Si el niño se rodea de aceptación, estímulo, espacio para descubrir por sí solo lo que puede hacer, tendremos un ser humano armonioso, feliz y que aceptará a los demás y a sí mismo como es, promoviendo armonía en su entorno. Un hombre o una mujer plenos y libres. Un ser de paz.

Sobre el sonido y los niños

 Cuando estamos preparándonos para convertirnos en guías Montessori, durante las presentaciones se repite mucho el punto de interés del sonido. El sonido de las piedritas al caer en el envase, el sonido de la cuchara con las piedritas, el sonido de los cilindros, etc.

Sin embargo, ¿entendemos realmente por qué resulta de interés para los niños?.

Acabo de ver un documental en HBO que se llama “Hear and Now.” Este se centra en una pareja de sordos de nacimiento que a los 65 años de edad se realizan un “Implante Coclear.”

O sea, a sus 65 años aprenden a oir, aprenden los sonidos. De repente, como por magia, me di cuenta de que, nosotr@s l@s adultos, damos por sentados todos los sonidos ambientales, mientras que para los niños, como para esta pareja de sordos, todos los sonidos son nuevos.

Están explorando un mundo nuevo que están conociendo.

Me llamó mucho la atención cómo ellos aprenden que el interruptor de la luz hace un

sonido. El taladro hace un sonido. El agua cuando corre hace un sonido, cuando cae en un envase de vidrio hace un sonido pero si el envase es de metal hace otro sonido. Si está vacío hace un sonido diferente que si está lleno.

Por eso, los niños, disfrutan los ejercicios de vida práctica de verter mojado y verter seco. Por eso prenden y apagan la luz. Por eso caminan haciendo mucho, mucho ruido con los zapatos.

Ahora comprendo por qué el punto de interés que parece tan simple para nosotros es tan interesante para los niños.

Taller Montessori: ¡Aún hay plazas disponibles!

Montessori Canela está formado por dos profesores con un profundo, y heredado de  su propia educación, conocimiento del método Montessori. Lo aplican en el aula y en su propia familia.

En “La llave de Oro” hemos tenido la suerte de conseguir que nos dijeran que sí a dar un taller con nosotros en Abril, vienen desde Barcelona y esto no les queda muy a mano, precisamente.

Os recomiendo encarecidamente a todos los que tenéis algún interés en el método Montessori, o queréis iniciaros en esto de la pedagogía, o queréis aplicar las bases pedagógicas en vuestra casa, con vuestros hijos, o queréis llevarles a una escuelita Montessori pero no sabeís muy bien por qué. No os lo penséis y apuntaos a este taller los días 13 y 14 de abril con Montessori Canela.

Hay un mínimo de personas que se requiere para que pueda llevarse a cabo este taller y también un número máximo así que si lo estás pensando, escribenos porque aun hay plazas.

No es posible llevar a los niños a ese tipo de talleres pero, de todos modos, consulta tu caso particular si es un impedimiento para tí y tal vez podamos encontrar soluciones entre todos para que puedas venir y tu hijo esté bien cuidado.

El precio son 90 euros, viernes por la tarde y sábado completo.

https://asociacionlallavedeoro.wordpress.com/actividades-organizadas/

contacto: asociacionlallavedeoro@yahoo.es

Taller de cuenta-cuentos de lana

El sábado día 10 vinieron unos amiguitos a visitarnos e hicimos muchas cosas.

Después de un paseo por el pueblo, conocer a  nuevos amigos en el ‘Baraka’ donde dimos una charla para dar a conocer el proyecto pedagógico y el método Montessori, comer al aire libre y jugar en un arenero entre Madrigal y Candeleda, fuimos a la Casita de la “Llave de Oro” en Villanueva a  un cuenta-cuentos de muñecos de lana pura con una señora maravillosa llamada Nicasia.

Nicasia relata historias para los niños con esos muñecos que ella y su compañera hacen de la forma más artesanal. Las hadas siempre están presentes en las narraciones como fieles testigos de la vida de los muñecos y aportan un toque de magia preciosa a los cuentos.

El sol es de lana, los árboles y las flores son de lana, así como todos los personajes. El biombo permite a Nicasia preparar su mesa y sus personajes, alejada de la vista de los niños que pueden encontrarse así con el cuento de lana viva ante sus ojos.

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